現(xiàn)在幼兒園墻面都是裝飾得非常的漂亮，所以孩子們也是很喜歡在這種環(huán)境下上課的，怎么樣設(shè)計(jì)出一面讓孩子們喜歡的墻面來呢?下面就跟著小編一起來看看幼兒園墻面設(shè)計(jì)方案吧。

幼兒園墻面如何設(shè)計(jì)好?

幼兒園墻面設(shè)計(jì)方案1、教育性

大部分幼兒園不會(huì)根據(jù)各年齡班幼兒的年齡特征與教育(教材)的內(nèi)容來設(shè)計(jì)，只是做簡單的裝飾美化。室內(nèi)室外的墻壁，雖然視覺上五彩繽紛，但是內(nèi)容卻流于形式，只有外部觀賞價(jià)值，缺乏教育性。因此，幼兒園墻面設(shè)計(jì)可以配合各種保教活動(dòng)的展開。比如設(shè)計(jì)“馬路上的車”這樣的主題教育，不僅是斑馬線、指揮臺(tái)的布置，還可以讓孩子發(fā)揮巧思，設(shè)計(jì)蘋果車、葵花車、環(huán)保車等放在環(huán)形車道上行駛。

幼兒園墻面設(shè)計(jì)方案2、藝術(shù)性

墻面設(shè)計(jì)要以美學(xué)觀點(diǎn)來挑選和組織墻面，還要針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),使其具有鮮明性、生動(dòng)性、感受性和多變性。鼓勵(lì)幼兒把自己的想象畫出來,布置在墻上。既發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、也提高了他們對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí),在設(shè)計(jì)墻飾時(shí)要讓每個(gè)幼兒都有參與機(jī)會(huì)，根據(jù)水平的差異設(shè)計(jì)相異的內(nèi)容，營造出具有造型美,色彩美,藝術(shù)美和富有童趣的美的氛圍。

幼兒園墻面設(shè)計(jì)方案3、潛在性

在設(shè)計(jì)幼兒園墻面時(shí)還要激發(fā)思考，把提出問題、解決問題的過程蘊(yùn)含在畫面之中,使墻面布置形成一種“潛在學(xué)習(xí)的氣氛”。幼兒對(duì)于通過操作能夠產(chǎn)生變化的處于“半完成”狀態(tài)的墻飾更感興趣。比如幼兒一起創(chuàng)作“春天”時(shí)，開學(xué)初可只布置一棵光禿禿的大樹，隨天氣轉(zhuǎn)暖，逐漸增添內(nèi)容。先觀察小草、柳樹發(fā)芽,讓幼兒動(dòng)手繪制嫩綠的小草、柳枝,剪貼上墻;接著引導(dǎo)幼兒觀察小草、柳葉變化,顏色怎樣從嫩綠變翠綠，繼續(xù)繪畫、剪貼;再引導(dǎo)幼兒觀察花蕾、花朵,動(dòng)手繪畫或剪貼花兒，豐富完善畫面。

幼兒園墻面設(shè)計(jì)方案4、創(chuàng)作性

幼兒在設(shè)計(jì)布置墻飾時(shí)能自然而然地提高動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力、合作能力等多方面的能力。比如“春天到了”這樣的主題，能力弱的幼兒可撕貼柳樹、桃花,或用紙團(tuán)蘸色添畫草地，或用棉簽畫上小蝌蚪。而能力強(qiáng)的幼兒則可制作立體的花，還能制作立體的房子、小動(dòng)物、風(fēng)箏等。幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)腦，在親手參與環(huán)境布置的教育過程中,獲取了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),也得到了能力上的提升。

幼兒園墻面設(shè)計(jì)方案5、多變性

幼兒園墻面最好根據(jù)不同的季節(jié)特征及結(jié)合幼兒園課程進(jìn)展不斷更新設(shè)計(jì),讓其發(fā)揮更大的作用。比如，在創(chuàng)設(shè)幫助幼兒認(rèn)識(shí)四季變化規(guī)律和特點(diǎn)的墻飾時(shí)，可以采用留、變、添、減的方法。如表現(xiàn)桃樹在四季中的變化，讓幼兒用色紙折出桃花貼在樹干上表示春天來了;伴隨氣候的變暖，讓幼兒取下桃花添上桃子、葉子，表示展現(xiàn)夏天樹葉茂盛、花兒結(jié)果;秋天，就讓幼兒布置落葉，表現(xiàn)展現(xiàn)出秋天樹葉變黃飄落。四季景色在幼兒的積極參與中持續(xù)變化，也促使幼兒更主動(dòng)地關(guān)注周圍環(huán)境以及四季演變。

以上就是幼兒園墻面設(shè)計(jì)方案和幼兒園墻面設(shè)計(jì)效果圖的全部內(nèi)容了，通過上述文圖描述，大家對(duì)于這方面的知識(shí)是否有所幫助?想要獲取更多裝修知識(shí)，請(qǐng)多多關(guān)注我們的裝修網(wǎng)站吧。